Competència Matemàtica

Sempre que podem, a les diferents situacions de la vida d'aula, treballem les matemàtiques, més enllà de mesurar la porta, comptar vots, fer receptes... Aprofitem molts altres moments. 

Intentem treballar de manera molt pràctica i manipulativa diversos sabers bàsics del currículum de matemàtiques. 

Sempre expliquem als altres com ho fem i quines passes hem seguit. Aprenem dels altres i amb els altres. 

Estadística i representació de dades: Fem servir blocs encaixables de colors per crear gràfics de barres físics sobre els "Regals de Nadal". Estem treballant la recollida de dades, la classificació per categories i la representació visual i comparació de quantitats. 

Ho deixem tot apuntat i recollit a la llibreta. 

Mesura de longituds: Fem servir cintes mètriques (les tires blaves) per mesurar els  quaderns i estoigs. Aquí s'està treballant l'ús de la cinta mètrica, com es fa, el sentit de la mesura, l'estimació i l'ús d'instruments convencionals per mesurar longituds. 

​Càlcul i descomposició numèrica:  També treballem amb reglets de colors sobre llibretes de quadres, per a  practicar l'equivalència, la composició i descomposició dels nombres (com es forma un nombre a partir d'altres de més petits) i  sumes o restes de forma visual i manipulativa.

 Maria ve tots els dimarts a ajudar-nos a treballar millor les matemàtiques, ens ensenya estratègies, ens fa pensar i raonar i ens presenta materials molt útils. 

​La recta numèrica: Estem  construint la nostra recta numèrica, bàsica per molts càlculs matemàtics. 

Per fer-la en ordre i amb una distància equitativa vam practicar-ho fent servir els dits o peces per mantenir la distància (la unitat), treballant la successió i l'ordre dels nombres. 

Després de presentar les nostres propostes triem una I ho passem a net. 

Numeració i sentit numèric (Sistema de base 10):  Són ctivitats centrades en la graella del 100 (tant a terra amb el panell blau i targetes, com escrita en paper). Aquí treballem el reconeixement dels nombres, la seqüència numèrica, els patrons matemàtics i l'estructura de les desenes i unitats.

​En resum, estem tocant els blocs de numeració, càlcul,   geometria/mesura i estadística mitjançant metodologies manipulatives.

INVESTIGUEM… 🧑🏻‍🍳👩🏼‍🍳

​FAMÍLIES!!!!!

Volem compartir amb vosaltres un parell de coses molt emocionants que ens han passat a la Classe dels Cuiners i Cuineres del món durant aquests darrers dies... 

Fa unes setmanes vam pensar que, per posar punt de partida a la nostra investigació, podíem fer una entrevista a algú que en sabés molt de cuina. Vam fer una pluja d’idees que va ser molt interessant, on vam decidir què volíem aprendre o preguntar sobre la cuina i tot el que envolta aquesta professió i aquest art que és cuinar.

Un cop ens vam posar d’acord, vam començar a veure com s’havia de fer una entrevista: qui n’havia de formar part, com escoltar amb atenció, respectar els torns de paraula i quina estructura havia de tenir. Així, cadascuna de les parelles cooperatives vam preparar una pregunta per poder-la fer i recollir la informació. Totes van ser molt interessants!

Vam anar fins a l’institut per fer l’entrevista. Un cop allà, ens vam posar davant de molts alumnes de cuina, observant, escoltant i endinsant-nos molt de prop dins el món de la cuina. Cadascun d’ells ens va donar el seu punt de vista i ens va explicar la seva experiència personal. Després, a classe, vam compartir tot allò que havíem aconseguit recollir, posant en comú les informacions, idees i curiositats que més ens havien sorprès.

Després, ens va arribar una altra notícia que també ens va fer molta il·lusió… Ens van convidar a fer un taller de cuina a les cuines de l’institut, amb els estudiants de cuina i en Toni Coques, que és un excel·lent professional.

Com no podía ser d’altra manera… vam preparar la nostra vestimenta i ja estavem preparats gaudir d'aquesta gran experiència! Anàvem a ser cuiners i cuineres de veritat!

Ens van rebre a l’institut, ens vam posar per grups i vam començar a elaborar diferents receptes de pastisseria. Els estudiants de cuina que estaven allà, eren els nostres ajudants, i nosaltres, els cuiners i cuineres principals! 

Va ser un dels millors dies de la nostra vida, fins ara!

Amb aquesta gran activitat hem pogut descobrir infinitat d’ingredients i utensilis nous, entre d'altres coses, que encara no coneixíem. A més, vam aplicar tot allò que havíem après prèviament: seguir instruccions, respectar normes d’higiene i seguretat, treballar en equip i gaudir del procés.

Però… el que més vam gaudir, va ser la degustació de les nostres pròpies creacions. 

⭐️⭐️⭐️

Ens emportam un gran aprenentatge i noves receptes que podem repetir a casa sempre que vulguem, reforçant així la connexió entre l’escola i el nostre dia a dia.

INICI 2N TRIMESTRE

​Famílies!

Estem de tornada amb el segon trimestre!

Per tornar a reprendre les classes d’Educació Física i agafar el ritme després de les vacances, la setmana passada vàrem començar amb una sessió conjunta amb els nostres companys i companyes de 5è.

Vàrem dur a terme diferents dinàmiques i jocs, que ens varen servir per fomentar la cohesió de grup, afavorir la comunicació, treballar el respecte entre companys i companyes i activar el cos d’una manera lúdica i divertida.

L’experiència va ser tan positiva que vàrem quedar que ho hauríem de repetir més vegades, ja que ens va permetre reforçar els vincles entre comunitats i començar el trimestre amb molta motivació i energia positiva. Tant mitjans com grans vàrem gaudir molt :)

Seguim amb moltes ganes! 💪🏽🏃‍♀️

TERTÚLIES LITERÀRIES!!!

Hola famílies!!!

Per als vostres fills i filles (i per la majoria de les famílies) és una nova forma de treballar la competència lingüística en llengua catalana, però que al centre fa ja tres cursos que desenvolupem. De fet, per al 2025-2026 ho escalem a tota primària, després de comprovar amb evidències que les tertúlies MILLOREN LA COMPRENSIÓ LECTORA. I les FAMÍLIES teniu un paper FONAMENTAL en aquesta activitat.

El curs passat, a través del programa de Conselleria de Millora i Transformació, vam investigar i obtenir resultats que fan que les tertúlies passin a ser CULTURA DE CENTRE, ja que la seva base és la conversa i la construcció del coneixement compartit, un dels nostres trets d'identitat i millora les competències relacionades amb la llengua catalana.

I A L´AULA, COM HO FEM??????

Molt senzill: 

1. A l’aula: en col·loquem en format rotllana i parlem, dialoguem i debatem sobre un fragment d’un llibre (capítol o petit conte) que prèviament hem llegit i comentat a casa amb algun membre de la família. 

2. A casa: per què amb una altra persona? Perquè una de les CLAUS de l´aprenentatge dialògic són les INTERACCIONS, és a dir, comentar o intercanviar impressions del que estem llegint, FACILITA LA COMPRENSIÓ, promou la reflexió i llegir en companyia de la família és MOLT MOTIVADOR per l'alumnat. De fet, en les enquestes que passem als i les alumnes de la comunitat dels grans, el que més valoren és poder llegir junts amb vosaltres i això ajuda també a fomentar el gust per la lectura. 

3. Què llegim?: obres clàssiques de la literatura universal adaptades a l'edat de cada grup. Diferents estudis  ens demostren que introduint aquestes obres clàssiques (El Quixot, a 2n; Platero i jo, a 3r; El Mag d´OZ, Les Bruixes, Faules d´Isop a 4t; Robinson Crusoe, Alícia al País de les meravelles a 5è;  Tirant Lo Blanc, Les mil i Una Nits a 6è) promou el pensament crític, facilita l'accés a la literatura en el futur i milloren el desenvolupament de les diferents competències de l'alumnat. 

4. Participació de les famílies: volem que a més de la lectura a casa, vingueu a classe i participeu en les tertúlies!!! La vostra presència a classe sempre és enriquidora i també podeu comprovar el què es genera a l'aula. Cada setmana podeu venir una o dues famílies i compartir la lectura amb els vostres fills i filles! Una comunitat d'aprenentatge necessita a les famílies a les aules per aprendre conjuntament! Podeu avisar al tutor/a o mestre/a que fa les tertúlies a l’aula cada setmana, hi ha temps per a tothom!

5. Alumnat: l'alumne ha d'escriure o fer anotacions a la seva llibreta repartida, apuntar la pàgina i el que vol comentar a classe per tenir la informació preparada el dia de la tertúlia. Potser sigui alguna cosa que li cridi l'atenció, algun tema que heu tractat a casa durant la lectura, o alguna paraula desconeguda. Qualsevol cosa és vàlida. El més important és que tenguin clar què volen comentar a la tertúlia, per això la llibreta els servirà per apuntar el que necessitin per poder participar a classe (poden escriure paraules clau, frases, fer dibuixos… Allò que necessitin per recordar el que volen comentar. 

   
   
   

COM HEM COMENÇAT AQUESTA DINÀMICA A CLASSE?

1. Dinàmica d'iniciació: abans de començar “LECTURA” de “AUTOR” aquest trimestre, vam fer una PRIMERA SESSIÓ amb una dinàmica d'introducció per entendre el sentit de les tertúlies. Vàrem parlar sobre QUÈ SIGNIFICA TERTÚLIA I AMB QUÈ TE A VEURE (PARLAR, DIALOGAR), conèixer els PRINCIPIS DE L'APRENENTATGE DIALÒGIC i treballar les normes per fer les tertúlies a classe. És molt important treballar la informació dels textos: primera lectura, subratllar paraules clau, escriure anotacions, comprendre i compartir resultats. Varem explicar de manera detallada com es faria aquesta dinàmica a l’aula i hem penjat els següents cartells a l'aula per ajudar-nos a recordar com fer-les.

A més, vàrem repartir les llibretes de tertúlies i cadascú va fer la seva portada. Vàrem aferrar les normes de com treballar-les a casa, per ajudar les famílies a començar amb aquesta nova dinàmica.

2. Segona sessió: vam distribuir l'aula en format tertúlia per tenir un primer contacte amb el nostre llibre “EL QUIXOT". Després, vam analitzar la PORTADA i els seus elements, vam fer HIPÒTESIS, vam analitzar la CONTRAPORTADA, vam llegir el resum del llibre, posant atenció al vocabulari específic: autor, il·lustrador, editorial, títol, resum, índex, etc. Posar en context el que fem ajuda a comprendre el què fem i li dona sentit, a més de posar nom a cada cosa.

3. Tercera sessió: per fomentar i animar a la lectura, vam començar junts i juntes a classe el llibre. Vam llegir el primer capítol i el vam comentar a classe amb el mestre/a, que feia de model de com s'ha d'anar comentant a casa la lectura.

En acabar és imprescindible PACTAR i tenir clar, què toca llegir a casa per la setmana que ve: en aquest cas, el segon capítol. Per ajudar-vos i facilitar l'accés al text a tothom, enviarem els ÀUDIOS del capítol cada setmana a través del grup de delegades. 

En resum, us convidem a venir i participar de les Tertúlies a l'aula i a aprendre llengua catalana en comunitat!!! Tindreu una setmana per acompanyar en la lectura als vostres fills i filles, que portaran CADA DIMECRES a l'aula, les aportacions que vulguin compartir a classe per enriquir-nos de manera conjunta de tots els aprenentatges que ens brindaran aquestes lectures! 

Si teniu dubtes o qualsevol altra cosa a comentar podeu demanar-ho, estem per ajudar-vos en el que faci falta! :)

TREBALLAM LES EMOCIONS A TUTORIA 🧠💫

A les sessions de tutoria estam treballant les emocions a partir de la col·lecció de contes Emocions de Mercè Canals i Sandra Aguilar (editorial Salvatella).

Cada llibre ens ajuda a identificar i comprendre una emoció concreta a través d’històries senzilles i properes, amb les quals tots i totes ens hi podem sentir molt identificats.

Hem treballat alguns títols com El núvol gris (la preocupació), Aprendre a dir que no (l’assertivitat) i Quan estic tranquil (la tranquil·litat). A partir d’aquests contes conversam, compartim experiències i feim petites activitats per aprendre a reconèixer, expressar i gestionar el que sentim.

L’objectiu és que poguem desenvolupar la nostra intel·ligència emocional, millorar la convivència i aprenguem a cuidar-nos a nosaltres mateixos i als altres. 💛

MANUALITAT DE LA TARDOR

 👋🏻👋🏻👋🏻

Volem compartir amb vosaltres la nostra manualitat de la tardor!

Ha estat molt divertit fer-la tots junts a l’aula, descobrint colors, textures i moments especials mentre treballàvem.

Gràcies a totes les famílies per la vostra col·laboració! 🍂

Una abraçada ben gran!

TRENCADA 🍂🥜

 

Hola famílies! 🍂

Com ja sabeu, aquestes darreres setmanes hem estat treballant al voltant de la tardor. A l’aula hem parlat del Dia de Tots Sants, de la trencada de fruits secs i hem descobert els diferents tipus de fruites i fruits típics d’aquesta època de l’any. També hem après vocabulari nou, hem fet petites activitats relacionades amb la natura i hem compartit històries sobre com es vivia aquesta festivitat abans.

Tot això, ens agrada molt, perquè ens connectem amb les nostres tradicions i amb el que ens envolta. I, a més, ens preparem per… la sortida al bosc i la trencada tots junts, com cada any! 🌰

Avui, per fi, ha arribat aquest dia tan esperat. Hem sortit a gaudir de la natura amb moltes ganes, curiositat i il·lusió. Durant el matí, hem compartit els fruits secs i les fruites que havíem portat de casa i hem viscut moments màgics, de rialles i complicitats.

Un dia com avui, ens recorda la importància de gaudir de les coses senzilles: la natura, la companyia i el temps compartit.

Ens emportam a casa un record preciós d’un dia de tardor inoblidable. 🤎