Hola famílies!
Fa dies vam celebrar l'aniversari de n'Omar. Entre tots i totes, vam elaborar una corona perquè s'emportés a casa. Cada nen i nena va pintar un puntet amb el seu dit i na Cris a baix ens va posar el nom.
Una abraçada!
Cris
Bon dia famílies,
Bon dia famílies,
Hola famílies!
Avui hem cel·lebrat l'aniversari de na Leia. Entre tots i totes, hem elaborat una corona perquè s'emportés a casa. Cada nen i nena ha pintat un puntet amb el seu dit i na Cris a baix ens ha posat el nom.
Una abraçada!
Cris
Hola famílies!
Durant els dies del 2 al 9 de maig, just després de realitzar l'experiment amb bactèries amb la classe dels Científics i Científiques, vam encetar la nostra fase d'observació! Vam portar a terme dos tipus d'observacions: amb els ulls el que vèiem a simple vista i amb el microscopi.
La tasca la vam repetir durant molts de dies (la intenció era observar-ho cada dia, però per la organització del dia a dia no vam poder). Així, cada vegada fèiem el mateix:
1. Agafàvem la placa de petri, observàvem i pintàvem al cercle roig el que vèiem a simple vista.
2. Col·locàvem la placa de petri al microscopi, observàvem i pintàvem al cercle blau el que vèiem.
 |
| Podeu veure més fotos del procés aquí! |
Ho vam fer el primer dia després de l'experiment, el segón, el tercer i el sèptim. Així, vam poder anar observant el que passava a la nostra placa de petri amb el pas del temps...
Després d'aquesta tasca exahustiva d'observació, vam fer una activitat de seqüenciació temporal que ens va ajudar molt a entendre el que haviem fet durant aquells dies. Allí ens vam adonar de que alguns nens i nenes teniem un poc de lío i d'altres ho teniem claríssim. Ens va servir per avaluar el nostre procés d'aprenentatge i veure si podíem seguir o si havien quedat dubtes pel camí.
L'activitat de seqüenciació consistia en dos parts:
Primer vam parlar del procés d'observació de la placa de petri i vam intentar col·locar les imatges en ordre del que haviem observat.
Després, vam dir que per ordenar-les podiem emprar nombres. Els vam presentar de l'1 al 4 i vam intentar identificar-los. Una vegada que vam saber quin nombre era cadascún, els vam associar a l'ordre de les observacions. Mireu, finalment, va quedar així!
Per fer aquesta activitat, vam aprofitar els suports de la mestra AL i PT per a treballar en petit grup i poder avaluar millor el procés de cada petit i petita. També vam fer diverses variants d'activitats jugant amb els nombres, reconeguent-los, discriminant-los entre lletres i nombres... En resum, vam entendre que haviem observat 4 dies les bactèries i que el primer dia només vam veure vapor d'aigua i el darrer uns bitxos molt grans!
I com ha passat això? Com pot ser que si no ni hem posat més, n'hagin sortit tantes? Haurem de seguir investigant...!
Una abraçada,
Cris.
Avui de matí hem pintat la sorellera, una medusa molt gran que també es pot dir "huevo frito" pel seu aspecte. Ens hem concentrat moltíssim per a crear un ambient relaxat i que poguéssim gaudir de l'art... ens encanta aquesta activitat! Mireu com hem gaudit i com han quedat les nostres obres:
Hola famílies!
Avui hem cel·lebrat l'aniversari de na Emma. Entre tots i totes, hem elaborat una corona perquè s'emportés a casa. Cada nen i nena ha pintat un puntet amb el seu dit i na Cris a baix ens ha posat el nom.
.jpg)
Una abraçada!
Cris
Hola famílies,
Com aquesta setmana hem tingut visita el dilluns, no haviem pogut pintar encara. Així que avui ens hem animat a seguir amb la nostra galeria d'art. Hem pintat la gorgònia! Un corall de les nostres illes que també vam incorporar a les obres d'art que vam pintar amb na Júlia Ribes. Esperem que us agradi!
Cris.
Hola famílies,
Com us contàvem abans de vacances en aquesta entrada, parlant de la depuradora d'aigua que vam fer amb Alianza por el agua, ens vam interessar per les bactèries. Com ja vam quedar que faríem un experiment amb els companys de 2n de primària, ens hem volgut preparar molt bé per a poder investigar com ho fan els grans: amb el mètode científic.
Al tornar de vacances, na Cris havia preparat una sorpresa per cada un/a de nosaltres: el nostre llibre científic sobre les bactèries. Aquí podeu veure una còpia del llibre.
El mètode científic tracta d'iniciar els aprenentatges amb el pensament i la reflexió, fent hipòtesis basats en els coneixements previs, experimentant, observant i extraient conclusions comparades amb les hipòtesis inicials.
I això cóm ho fem a la classe? Doncs primer dibuixem a la segona pàgina, les hipòtesis, com pensem que seran les bacteries abans d'haver-les vist. Així ho varen fer els petits i petites:
 |
| Cadascú a la seva manera i en mesura de la seva capacitat, dibuixa com creu que són les bactèries. |
La segona passa del mètode científic, és l'experimentació. Així que ens coordinem amb la classe dels Científics i Científiques (2n A primària) i ens posem per feina.
 |
| Ens mostren les "plaques de Petri" que són on posarem les bactèries per a poder observar-les. |
 |
| Ens expliquen cóm ho farem i que una vegada tancades, no es poden obrir. |
 |
| Ens reparteixen una placa de Petri a cada un/a. Fem parelles d'un nen/a gran amb un petit/a per a que ens puguin ajudar. Els grans es posen darrere dels petits. |
 |
| Na Nagore mostra el nostre quadern de científics per a saber si ho estem fent bé, igual que ells i elles. |
En acabar l'experiment, ens acomiadem dels grans i anem a plasmar al quadern de científic el que acabem de realitzar! Aquestes són algunes plasmacions.
I després de l'experiment que va ser ahir, avui hem iniciat la fase d'observació. Haviem de dibuixar el que vèiem amb els ulls i després el que vèiem amb el microscopi. Aquí teniu algunes imatges del procés i de la plasmació! Ha estat increíble veure la seva emoció!!
 |
| Primer, el que veiem amb els ulls. |
 |
| I després, mirem al microscopi el que veiem per a poder plasmar-ho a l'altre cercle. |
 |
| El que es veu el primer dia a la placa de Petri. |
 |
| La plasmació del que veiem amb microscopi. |
