Dinàmica M’AGRADA o NO M’AGRADA

Hola famílies! 

Alguns dels nostres objectius a tutoria són fer cohesió de grup, aprendre a respectar-nos i sobretot cuidar-nos, amb gestos però també amb paraules. 

Per això, hem dut a terme la següent activitat: cadascuna de nosaltres teniem una enganxina amb una frase (com ara: “quan els meus companys/es criden molt fort”, o “quan em demanen perdó”), la qual, d’un/a en un/a, haviem de llegir en veu alta i posar a la columna de “m’agrada” o a la columna de “no m’agrada”. 

Ara ja sabem molts d’exemples d’actes que ens agraden i que no ens graden que ens facin. Ara bé, hem detectat que n’hi ha més de positius que de negatius.

QUÈ HEM FET AQUESTA SETMANA (24 - 28 MARÇ)?

Hola famílies! 

Aquesta setmana hem estat treballant en: 

• Equips cooperatius: hem avaluat els càrrecs dels grups de taula. Ha estat un moment de debat amb un/a mateix/a i de veure les coses què haig de millorar o haig de canviar la propera vegada que sigui: coordinador/a, portaveu, ajudant o secretari/a. Per això, cadascú es posa una valoració personal de l’1 al 10. 

• Càlcul mental: concretament, el càlcul mental manipulatiu. Anteriorment, hem après que les peces van de l'1 al 10, les hem identificat de petit a gran i hem treballat diverses formes de fer el número 10. Aquesta vegada, hem intentat esbrinar, a través del tacte (i sense mirar), quina reglette és i, per tant, quin número representa. 

Després, amb l’ajuda de la cinta mètrica, mesurem cada una de les peces i detectem diversos aspectes: 

-Lara: cada peça mesura més que l’anterior. Mesuren el número que representen. És a dir,

1 (blanc) = 1 cm
2 (vermell) = 2 cm
3 (verd clar) = 3 cm
4 (rosa) = 4 cm
5 (groc) = 5 cm
6 (verd fosc) = 6 cm
7 (negre) = 7 cm
8 (marró) = 8 cm
9 (blau) = 9 cm
10 (taronja) = 10 cm

-Darius: totes les peces (de l’1 al 5) mesuren 15 cm.

-Martina Cardona: totes les peces (de l’1 al 10) mesuren 55 cm.

-Eric: 10 peces de 10 mesuren 100 cm, 

-Nil: però 8 peces de 10, 2 peces de 9 i 1 peça de 4 també mesuren 100 cm. 

A més, na Martina Arabí ha fet la pregunta “I si fem figures i les mesurem?” Així que ara ens tocarà crear figures amb les reglettes i veure quant mesuren.

AVUI LI HA TOCAT A N'EN... RUBEN!

Hola famílies!! 

El cuidador de les paraules d'aquesta setmana (25 de març) ha estat en Ruben!  

Seguint el mateix patró que sempre, entre totes i tots hem anat dient lletres de l'abecedari per esbrinar, en aquest cas, una frase. Ara bé, hem estat a una lletra d’aconseguir-ho. La paraula ha estat “fer s’escurada” que vol dir fer net els plats. 

Finalment, ho hem escrit a la llibreta i hem jugat al joc d’ordenar les paraules.

CONFERÈNCIES MARÇ

Hola famílies! 

El mes de març ha estat el torn de: 

Na Melissa que ens ha explicat les estacions de l’any. De les 4 (hivern, primavera, estiu i tardor) ens ha comentat les característiques més importants, així com característiques generals: duren tres mesos, quin és l’ordre.

1.

2. 

3. L’activitat tenia dues parts: la primera, ha consistit en unir amb fletxes les estacions de l’any i els mesos de l’any corresponent; la segona, haviem de pintar les estacions. 

 

 

Na Valentina ens ha explicat el país d'on és la seva família: Brasil. 

1. De Brasil ens ha dit: on està situat al mapa, el seu clima, la seva cultura, el seu idioma oficial, les seves festes i tradicions, alguns plats típics d’allà, així com ens ha comentat alguns detalls la ciutat d’on és la seva familia

Nosaltres mentre hem anat apuntant a la llibreta les paraules més importants: 

2.Al torn de preguntes n’han sorgit moltes d’interessants: com es diu hola? d’on surt el nom de Brasil? quan va aparèixer com a país? … 

3. L'activitat ha consisitit en enganxar les parts de la bandera del país i pintar un dibuix d’algun lloc o tradició de Brasil.

En Darius ens ha explicat un animal molt antic: el dinosaure. D’aquests ens ha dit: a quina familia pertany, quants anys enrere van existir, on varen existir, què menjaven, així com quines parts té. 

1.

2. Han sortit preguntes molt interessants com ara: -d’on ve el nom dinosaure? +del greg: lagarto terrible.

3. L’activitat ha consitit en pintar un clauer en forma de dinosaure.

En Kai ens ha explicat el Capoeira. D’aquesta lluita ens ha dit: què és, on va aparèixer, quins instruments sonen i de què estan fets, quina vestimenta porten, així com una mica la seva història. 

1. 

A més, hem visualitzat un video de com ho fan a l’academia.

2. En el torn de preguntes n’han sortit de molt interessants! 

3. L’activitat ha consistit en practicar Capoeira: ens han mostrat a cantar, sonar els instruments i fer els moviments més importants.

Moltes gràcies famílies!!!