Hola famílies,
Com heu pogut llegir a través del blog, aquests petits i petites no paren de pensar, de transferir coneixements, de tenir curiositats i interessos... I això ens sembla molt potent!! Però com sabeu, al primer trimestre sempre engegam el nostre projecte comú a tota l'escola: el nom de la classe i la construcció de la porta. Com volem aprendre a poc a poc, aturant-nos i donant importància al procés, tot el que ens va sorgint paral·lelament, ho anem anotant i posant-ho a una llista per a treballar-ho més endavant.
I què ens ha passat? que hem parlat de TANTES COSES INTERESSANTS... que el nostre cap ja no sabia organitzar tota aquesta informació: no recordàvem quantes coses ens faltaven per fer, ni quines haviem iniciat, ni quines haviem acabat. Per això, vam iniciar la documentació del nostre projecte d'investigació i totes les indagacions que hem iniciat a la nostra aula.
Primer de tot, na Cris ens va explicar la importància de documentar els processos. Ho va fer de la següent manera:
Després, ens va repartir una foto a cadascun de nosaltres i haviem de dir, individualment, el que recordàvem d'aquell moment. Atorgant així una descripció a cada imatge.
Aquesta descripció l'anava transcrivint na Rosa, l'escriurem a ordinador i les imprimirem. La nostra intenció és que els petits i petites siguin els encarregats de documentar tot el que hem fet fins ara per dos motius: organitzarem la informació i tot allò que ens queda obert i pendent de treballar i, per altra banda, donarem sentit al procés d'escriptura i lectura, de l'organització mental, la plasmació de les idees i la documentació de tot el procés.
En una sessió posterior al treball de la descripció, vam treballar el títol. Vam introduïr un diari a l'aula per a parlar de les notícies: com es conten les coses? Vam fixar-nos que hi havia imatges, lletres petites i lletres grans. Les grans eren poques i contaven molt poques coses, només ens donàven pistes. També vam parlar dels contes, que tenen un títol però que la història es conta a dins. I amb aquests exemples, vam dir que també podríem posar títols a les nostres fotos. Així que mentre jugàvem per racons, na Patri ens va anar cridant d'un amb un i vam pensar quins títols podriem posar. Això ens ha costat molt... tots els títols ens surten igual: la Classe de l'Espai. I és que de vegades, algo que ens sembla tan senzill als adults, és un món per als petits/es. Es tracta de fer elàstica la informació: contar-la molt detallada quan vulguem, i molt breu en altres situacions. Seguirem treballant per a entendre què és això del títol i com podeu afinar més els nostres.
Per una altra banda, hem preparat un racó a l'aula que li direm "Racó de reporters/eres" on tenim material periodístic com una càmera de video i fotos, un micròfon i una tablet senzilla que ens permet fer gravacions d'audio i obrir QR. A més, en aquest racó tenim les llibretes que us hem demanat i que formaran part de tota aquesta feina documental. I per a què farem servir aquest racó? servirà per a entrevistar-nos i enregistrar informació. Aquí teniu un exemple del primer dia que el vam presentar: ens preguntàvem si recordàvem alguna cosa de les que haviem treballat a la Classe de l'Espai.
I amb tot això, intentarem iniciar la documentació de la nostra paret de projecte de forma significativa i amb la participació activa de cada petit/a. És una feina complexa on intervenen molts d'aprenentatges diferents... però ja veureu que orgullosos/es estaran de la seva feina quan ho vegin acabat! Us anirem contant més envers les descripcions, els títols i els reporters/es!
Una abraçada,
Cris
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada