Camins oberts d'investigació!

Hola famílies,

Aquesta setmana hem iniciat el nostre racó de camins oberts, per tal d'anar documentant tots els camins que es van obrint i que no ens ha donat temps a investigar encara. Si ho recordeu, l'any passt ja ho vam fer i ens va ajudar molt a guiar els nostres processos d'ensenyament-aprenentatge i a no oblidar-nos de tot allò que va sorgint a l'aula. 

A més, tenir-ho a un racó de forma visual ens pot ajudar a establir relacions entre uns temes i uns altres i a treballar de forma globalitzada.

L'hem posat a la paret de l'assemblea, aprofitant que ens queda molt d'espai lliure. Com podeu veure, no posem les converses o imatges directament. Enguany, hem introduït les "paraules clau" que ja vam treballar l'altre dia fent la selecció de temes tractats a les nostres portes. Així, cada vegada que tinguem una conversa interessant o sorgeixi algun tema rellevant, pensarem amb quina paraula clau el podem expressar a la nostra paret de camins oberts. D'aquesta manera anirem donant-los recursos i estratègies per seleccionar informació essencial de la que no ho és. 

Per penjar-les, vam aprofitar per llegir aquestes paraules i veure si recordàvem què era o d'on venia l'interés per investigar-les. Per llegir-les, vam tapar cada paraula i només destapàvem lletra a lletra per poder anar descodificant cada so. A poc a poc, vam aconseguir esbrinar què posava cadascuna i li vam associar una imatge per a que sigui més fàcil recordar-ho i interpretar-ho. 

I per últim, hem volgut plasmar això a la nostra llibreta. I ho hem fet amb una dinàmica on hem hagut de treballar la memòria, l'atenció i l'escolta:

• Hem fet dos grups d'11 nens/es. 
• Cada grup amb una profe: na Cris i na Rosa.
• A cada grup, la mestra tenia una pissarra amb el títol "CAMINS OBERTS".
• La mestra amagava la pissarra i subratllava la lletra que tocava escriure, que havien de recordar.
• La mostrava 5 segons, contant en veu alta i la tornava a girar.
• Els petits/es, havien de posar molta atenció durant aquests segons amb la lletra que estava subratllada i quan s'amagava la pissarra, tenien temps per escriure-la a la seva llibreta.
• El joc s'ha complicat, a poc a poc, els petits/es demanaven més dificultat i hem hagut de memoritzar fins a tres lletres juntes.
• Per acabar, hem corregit entre tots el que haviem escrit. La mestra anava llegint la pissarra i anava demanant si tothom havia escrit aquelles lletres igual. 

Ha estat una manera diferent de plasmar a la nostra llibreta que ens ha agradat molt. Tot i ser la primera vegada que ho fèiem, ha sortit molt bé! les nostres llibretes han quedat molt xules i hem aconseguit l'objectiu: treballar la memòria i l'escriptura en un moment significatiu i contextualitzat. 

Com veieu tenim molta feina! Durant aquesta setmana hem estat treballant en això paral·lelament a la creació del disseny de la nostra porta. Durant la setmana que ve, seguirem amb la porta i en tenir un disseny aprovat per tots i totes, organitzarem els dies, materials i ajudants que necessitarem... ja us ho farem saber! 😏

I al mateix temps, tal vegada engegam algun procés d'investigació respecte als nostres camins oberts. Si teniu algun material, informació, conte, joguina... relacionada amb alguna de les paraules clau, ho podeu portar a la classe! 

Us seguim informant des de la Classe de l'Evolució.

Una abraçada,

Cris